Somos un Grupo Universitario que brinda formación media y superior inclusiva, de excelencia educativa, vanguardista y al alcance de todos los interesados en desempeñar un rol decisivo en la economía sostenible, con una oferta académica, horarios y modalidades adaptables a las necesidades actuales y fortalecida por la adopción de tecnologías de la información. Nuestro fin último es lograr una transformación de alto impacto en nuestros estudiantes y su entorno inmediato, por medio de la cultura, innovación y creación de lideres con orientación social.
Cursos disponibles
Se aplicará el segundo examen parcial de la materia de Toxicología Forence.
El examen constará de 15 preguntas abiertas sobre los siguientes temas ya abordados en clase:
Procesos de distribución de los xenobióticos.
Incorporación y Distribución de los Xenobióticos.
Metabolismo y principales vías metabólicas
Almacenamiento de los xenobióticos.
Información referente a la segunda práctica sobre cuantificación de compuestos en material vegetal.
Artículo: Postmortem forensic toxicology cases A retrospective review from Milan, Italy
.https://elearning-tuq.somosgtu.net/pluginfile.php/14409/course/summary/Postmortem%20forensic%20toxicology%20cases%20A%20retrospective%20review%20from%20Milan%2C%20Italy.pdf
El examen constará de 15 preguntas abiertas sobre los siguientes temas ya abordados en clase:
Procesos de distribución de los xenobióticos.
Incorporación y Distribución de los Xenobióticos.
Metabolismo y principales vías metabólicas
Almacenamiento de los xenobióticos.
Información referente a la segunda práctica sobre cuantificación de compuestos en material vegetal.
Artículo: Postmortem forensic toxicology cases A retrospective review from Milan, Italy
.https://elearning-tuq.somosgtu.net/pluginfile.php/14409/course/summary/Postmortem%20forensic%20toxicology%20cases%20A%20retrospective%20review%20from%20Milan%2C%20Italy.pdf
Esta materia introduce al estudiante en los fundamentos de la planeación didáctica, considerándola la herramienta clave para toda intervención educativa eficaz. A lo largo del curso, se analizarán los principales modelos, métodos y técnicas de planeación. El aprendizaje se consolidará mediante la aplicación práctica de estos elementos en el diseño de un proyecto final, capacitando al estudiante para implementar planes escolares coherentes y funcionales en diversas instituciones educativas.
Bienvenidos al curso.
Este curso se abordará desde una perspectiva histórico-crítica, buscando que el estudiante conozca y comprenda el contexto en que surgieron, las ideas que defendían las diferentes corrientes pedagógicas y la vigencia que tienen en los debates educativos actuales.
Este curso se abordará desde una perspectiva histórico-crítica, buscando que el estudiante conozca y comprenda el contexto en que surgieron, las ideas que defendían las diferentes corrientes pedagógicas y la vigencia que tienen en los debates educativos actuales.
El curso de Fundamentos de Contabilidad està diseñado para que el alumno aprenda los conceptos bàsico contables, asì como la elaboraciòn de los principales estados financieros, para la aplicaciòn en la vida cotidiana y profesional.
Al término del curso, el estudiante analizará los principios básicos de la contabilidad, así
como su importancia en las empresas públicas y privadas; para su aplicación en la
elaboración de estados de resultados.
La Evaluación Educativa es un Elemento muy importes ante en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ya que nos permite una constante retroalimentación para conocer los aciertos y logros obtenidos, los posibles errores cometidos, las limitaciones que se encontraron, así como una revisión de los posibles factores a corregir o mejorar. Este proceso está contenido y regulado en diversas legislaciones, tanto federales como locales. También analizaremos las diversas instancias Nacionales e Internacionales que lo estudian e intervienen en la mejora de la calidad de los procesos educativos.
Al término del curso, el estudiante identificará y aplicará los principios de la didáctica en el diseño de actividades académicas formativas presenciales, con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
1. DIDÁCTICA
1.1 Concepto de didáctica
1.2 Importancia de la didáctica en el proceso educativo 1.3 La sistematización del proceso educativo
1.4 La educación, la didáctica y el docente
2. LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA
2.1 Objeto de estudio de la didáctica 2.2 Fundamentación de la didáctica 2.3 Operatividad de la didáctica
2.4 Didáctica general
2.5 Didáctica diferencial 2.6 Didáctica especial
3. PROCESO DE ENSEÑANZA
3.1 La enseñanza
3.1.1 Concepto y características distintivas 3.2 Fines y objetivos de la enseñanza
3.3 Los métodos de enseñanza
3.4 Estrategias de enseñanza
3.4.1 Técnicas de enseñanza
4. PROCESO DE APRENDIZAJE
4.1 Concepto y definiciones
4.2 Condiciones del aprendizaje escolar
4.3 Los estilos de aprendizaje y su importancia en la planeación educativa 4.4 Estrategias para un aprendizaje significativo
1. DIDÁCTICA
1.1 Concepto de didáctica
1.2 Importancia de la didáctica en el proceso educativo 1.3 La sistematización del proceso educativo
1.4 La educación, la didáctica y el docente
2. LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA
2.1 Objeto de estudio de la didáctica 2.2 Fundamentación de la didáctica 2.3 Operatividad de la didáctica
2.4 Didáctica general
2.5 Didáctica diferencial 2.6 Didáctica especial
3. PROCESO DE ENSEÑANZA
3.1 La enseñanza
3.1.1 Concepto y características distintivas 3.2 Fines y objetivos de la enseñanza
3.3 Los métodos de enseñanza
3.4 Estrategias de enseñanza
3.4.1 Técnicas de enseñanza
4. PROCESO DE APRENDIZAJE
4.1 Concepto y definiciones
4.2 Condiciones del aprendizaje escolar
4.3 Los estilos de aprendizaje y su importancia en la planeación educativa 4.4 Estrategias para un aprendizaje significativo
Dentro de este apartado encontrarás el calendario escolar, los horarios de clases y el curso de inducción, así como diversos avisos, por ello te pedimos que lo consultes de manera regular.
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